在我国严峻的社会转型背景下，教育问题关系着我国的未来发展。而教育资源配置不均匀也成为教育领域的一个顽疾。苏州的豪华小学出现在乡镇，为家长和学生带来各种便利，确是一个可喜的现象，这体现政府在对教育投入问题上对乡镇贫困地方的扶持观念有所转变。但是，投入的标准甚至超过了经济发达地方的重点学校，这势必又会造成新一轮的不平衡。对此，我们有几个地方需要进一步完善和改进：
1、对于贫困地区的薄弱院校，需要深入调研与论证，因地制宜制定合理的扶持标准，制定合理预算并设立专项扶持基金，吸纳社会资金。政府部门对教育的投入虽是第一主体，但对于教育这一项民生大事，光是由政府承担仍然会造成富政府强教育、穷政府弱教育的问题。
2、教育的投入不仅仅是在硬件设施设备上，豪华学校的背后，家长与民众更重视的师资力量是否雄厚，学生在学校是否能受到良好教育。因此教育部门在对薄弱学校扶持时，更需要研究教学方法、师德培养、以及教师素质的提高，避免走入教育形象工程的误区。
3、制定合理的教育收费标准，并保持稳定性。苏州的豪华学校收费并不高昂，势必吸引更多家长将子女送入该校，可能出现的教育乱收费乱涨价现象更需要建立严格的监督管理机制，避免学校出现教育腐败甚至成为教育的污点。
以上几点我独立思考的拙见，请老师看看。-- 叨叨驰影
网友 - 警魂 评论：
我国在教育问题方面明显存在地区不均衡的现象,尤其是大城市与小城市包括郊区,乡村之间的教学设施,教学水平差距太大.因此,完善中小城市,郊区,乡村的基础教学设施,缩小与大城市的差距,是政府的必要之作,然而,我国存在城市经济发展不均衡的一方面原因是由于地区与地区之间教育设施落差大而造成的,因此,我国政府应对协调各地区教育情况而进行科学整改,营造全国良好的教育氛围，培养出更多的人才,带动我国经济的快速发展.
对此,我国应完善小城市,郊区,乡村的基础教学设施,更新其教学设备,把先进的教学理念带到教育资源比较薄弱的地区，缩小他们之前的差距,让全国各地区学子都能得到满意的学习质量, 体现我国政府对教育事业的重视.
其次,我国应加强对相关教育人员的技能培训,提高教师的技能水平,培养一支先进的教学队伍,把科学教育带到中小城市中去,从而,带动中小城市学生的学习积极性,培养更多的国家人才,为实现科教兴国而努力.
再次,我国政府应实行教育现代化标准建设,杜绝教育领域的“形象工程",讲求实效,不能光做门面工作,要持之以恒,把教育现代化理念真真正正地落到教学领域上.从而,更新我国的传统教育模式,追上时代的步伐,并早日成为科学教育强国.
最后,我国政府应加大对学习的宣传力度,强化学生的学习意识,营造良好的学习氛围,同时,丰富学生的课余生活，拓宽学生的兴趣爱好,从而，使学生能在劳逸结合的学习环境下,渐渐成才.
网友 - 55692853 评论：
建设豪华小学，对以前教育资源较薄弱的农村地区改善办学条件，优先发展教育事业是政府改革收益后，回报广大人民群众的一个务实，正确的民生举措。但是，该建设是否能惠及广大群众的同时，学校面对如此高昂的教学设施来配备所带来的问题，应该从多方面考虑。
第一，有关部门在加大教育设备建设的同时，应该避免传统政绩观的影响，为追求建设形象工程，修建仅有几所豪华学校，以致当地教育水平的参差不齐。
第二，教育部门在教学设施完善的同时，应加大对教育质量的监管和考查，加强对师资队伍的培训与科学建设，使得硬件，软件同时得到提升。
第三，教育部门应该进一步完善相关体制、政策，让广大学生在入学这一门槛上，得到公平，公正的保障，杜绝入学标准不统一的现象。
第四，教育部门应适当适量地将传统道德课程纳入课程体系，宣扬正面的，积极的思想，帮助学生建立正确，合理的世界观，避免学生因学校硬件豪华而忽略了自身的素质与文化修养。
第五，教育部门应设立有关条例，保证高昂教学设施的保护与完善，让高质量的教育伴随当地一代又一代人，避免一天打鱼，三天晒网的现象。
第六，投资巨额在小学教育设施的同时，也应对中学乃至大学的教育引起相同力度的关注，让教育水平得到可持续的提高。
