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2010年湖南公务员考试言语理解与表达练习题精解

来源:言语理解与表达   gkz6   2010-02-04

  【例题】要通过发展社会主义社会的生产力来不断增强和谐社会建设的物质基础,通过发展社会主义民主政治来不断加强和谐社会建设的政治保障,通过发展社会主义先进文化来不断巩固和谐社会建设的精神支撑,同时又通过和谐社会建设来为社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设创造有利的社会条件。
   这段文字主要强调的是()。
   A.通过和谐社会建设来为社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设创造有利的社会条件
   B.构建社会主义和谐社会,同建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明是有机统一的
   C.构建社会主义和谐社会,适应了我国改革发展进入关键时期的客观要求
   D.实现社会和谐,建设美好社会,始终是人类孜孜以求的一个社会理想


   【例题】2005年,中央财政和地方财政大幅度增加了社会保障支出:保证国企下岗职工基本生活费和离退休人员基本养老金的发放,扩大城市居民最低生活保障覆盖面,提高国家机关、事业单位职工工资水平,增加企业离退休人员基本养老金。
  这段文字体现了()。
   A.国家财政收入可以有效地调节资源配置
   B.国家财政收入可以促进经济的发展
   C.国家财政收入可以促进教科文卫事业的发展
   D.国家财政收入有利于促进人民生活水平的提高


   【例题】“学而优则仕”,成为封建时代读书人的群体价值取向,马二先生就是这个模子里倒出来的正宗产品。他以拙朴的本性毫无讳饰地讲出老实话:念文章、做举业,就是为了做官。只要能做官,朝廷叫做什么举业,就做什么举业。至于这种举业是否合理,那他根本不去想,能做官就合理!他把做官看做人生的唯一价值,而按朝廷功令做举业,就是做官的唯一正途。封建统治者正是充分发挥权力的魔法,使读书人乖乖地做自己的奴才。
  这段话意在表明()。
   A.在封建统治的魔法下,读书人心甘情愿充当统治阶级的驯服奴才
   B.封建时代读书人的群体价值取向
   C.古时读书人无独立见解,只会鹦鹉学舌、拾人牙慧,毫无知性主体精神
   D.封建时代读书人热衷于功名利禄,深受其害而不自知,视受征辟为最高的荣宠


   【例题】许多优秀人才仅因在招聘面试过程中的小小失误就失去了良好的工作机会。尽管面试形式多种多样,主考官的提问五花八门,目前尚无万无一失的应试方法可供应聘者借鉴,但以下要点可以使应聘者提高应试能力,提高成功率。
  这段话可推知下面的内容是关于( )。
   A.在应聘中主考官提问的各式问题   B.各种各样的面试形式
   C.一些可供借鉴的应试要点      D.优秀人才在招聘中失败的原因


   【例题】我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时候一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。
  对这段文字中紫藤萝瀑布对作者的影响,理解不够准确的一项是()。
   A.它带去了压在作者心上的焦虑和悲痛
   B.它带来了作者精神的宁静和生的喜悦
   C.它使作者沉浸在繁密的花朵的光辉中
   D.它梦幻般唤起作者十多年前的记忆

 

 

 

 

 

 

 

  答案及解析


   【解析】B。构建社会主义和谐社会,同建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明是有机统一的。强调的是它们之间的关系,选B。


   【解析】D。文段的材料都在说人民生活水平的提高问题,财政中社会保障支出用于保障人民的基本生活,D选项符合题意。


   【解析】D。 A、C属于片面表述,不能表达作者意图;B选项是文段的主要内容,D项才是作者想表达的对封建读书人和统治者的批判。


   【解析】C。从“但以下要点可以使应聘者提高应试能力,提高成功率”可以推知下面的内容一定是围绕一些可供借鉴的应试要点展开的。故答案为C。


  【解析】D。 A、B、C三项在文中都有相应表述,很明显,只有D项在文段中不能看出。

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